تأثیر سامانه‌های دیجیتال در مدیریت مدرسه
تأثیر سامانه‌های دیجیتال در مدیریت مدرسه
این پژوهش که در ژانویه ۲۰۲۴ عرضه شده، به بررسی تأثیر و مزایای سیستم مدیریتی الکترونیکی (E-System) در مدارس ابتدایی و متوسطه شهر جیلیلان در کوزوو می‌پردازد . هدف اصلی، تحلیل تأثیر این سیستم بر عملکرد معلمان، والدین و دانش‌آموزان است. اگرچه نمونه‌گیری از دو مدرسه انتخاب شده ممکن است محدودیت‌هایی در تعمیم‌پذیری داشته باشد، اما می‌تواند به درک اولیه از اثرات سیستم کمک کند.
اهداف پژوهش و مفروضات:
· بررسی تأثیر E‑System بر سازمان‌دهی کلاس‌ها توسط معلمان
· تحلیل ایجاد گزارش‌های تحلیلی برای هر دانش‌آموز
· بررسی تسهیل ارتباط بین معلم، دانش‌آموز و والدین
· سنجش اثر سیستم بر انگیزش و تعهد معلمان نقد: مفروضات کاملاً مثبت هستند و سوگیری جهت‌دار دارند؛ لزوماً پاسخ منفی یا موردی در سازوکار تحقیق لحاظ نشده است.
مرور ادبیات مطالعات پیشین نشان داده‌اند که سیستم‌های مدیریت آموزشی مزایایی چون دسترسی ساده‌تر به اطلاعات، کاهش حجم اداری، بهبود مدیریت زمان، و کیفیت بهتر گزارش‌ها را دارند . این موضوع با تحقیقات دیگر در کشورهای مختلف نیز هم‌راستا است (مانند مطالعه‌ای از نیجریه و کامرون) . روش پژوهش و نمونه‌گیری تحقیق از نوع کمی بوده و در دو مدرسه در جیلیلان انجام شده، با مشارکت معلمان، والدین و دانش‌آموزان. فرض بر این بوده که معلمان از این سیستم برای ثبت نمرات، رفتار، غیبت‌ها و گزارش آموزش استفاده می‌کنند
نتایج و تحلیل (با نقد) ثبت نمرات: ۷۳٫۳٪ کاملاً موافق‌اند که این سیستم در ثبت نمرات صرفه‌جویی در زمان ایجاد می‌کند .
تولید گزارش تحلیلی: مجموعاً ۶۰٪ موافق یا کاملاً موافق بوده‌اند؛ تقریباً یک‌سوم نظری منفی یا خنثی داشتند .
ارتباط معلم با والدین/دانش‌آموزان: نظرات مثبت غالب‌اند، اما جزییات درصدی ارائه نشده‌اند.
انگیزش و تعهد معلمان: مجموعاً ~۶۰٪ افزایش انگیزه را تأیید کرده‌اند؛ حدود ۱۳٪ مخالف و ۲۰٪ نظر خنثی داشته‌اند .
رضایت کلی: بخش قابل‌توجهی از معلمان از ماژول‌ها رضایت دارند، هرچند برخی نقدهایی به کاربردپذیری مطرح کرده‌اند .
نقد: داده‌ها بیشتر توصیفی هستند و بدون تحلیل آماری نمی‌توان نتیجه‌گیری قوی داشت؛ همچنین دیدگاه والدین و دانش‌آموزان کمتر گزارش شده است.
نتیجه‌گیری مزایا: صرفه‌جویی قابل‌توجه در زمان معلمان، بهبود گزارش‌گیری، افزایش انگیزه، و تقویت تعامل والدین و دانش‌آموزان.
جمع‌بندی نهایی این پژوهش، گرچه محدود به دو مدرسه محلی است، شواهد اولیه‌ای از تأثیر مثبت E-System بر بهبود فرآیندهای اداری، انگیزش معلمان و تعامل والدین ارائه می‌دهد.